Date de début : 17/12/2015
Lieu : BREST
Organisateur :

  Dr BOTBOL Michel

Expert :

  Pr DAYAN Jacques

Financeur :

  OPCA_TAMARI  (OPCA_TAMARI)

Objectifs

- Reconnaître et traiter la depression périnatale - Définir les moyens d'intervention précoces - Réduire les conséquences de ces troubles sur le développement de l'enfant

Description

Pour la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, la dépression périnatale est incontestablement un problème de santé public. En effet, les données ne manquent pas qui montrent que ce trouble est significativement corrélé à des difficultés développementales chez l’enfant. Au point que la dépression périnatale est maintenant considérée comme le paradigme des influences de l’environnement sur le développement de l’enfant par le biais de ses effets sur les interactions précoces. Ces différents arguments ont conduit plusieurs équipes en France et à l’étranger, à développer des dispositifs visant spécifiquement à reconnaitre et traiter précocement ces dépressions volontiers masquées et méconnues, avec l’espoir d’intervenir suffisamment tôt pour pouvoir réduire les conséquences du trouble sur le développement de l’enfant. Dans la suite des précédentes journées petite enfance (celle concernant le diagnostic et le traitement précoce des bébés, avec Mme Laznick, et celle concernant la reconnaissance et le traitement spécifique des troubles des interactions précoces, avec le Pr Guedeney), il nous a paru nécessaire de consacrer cette troisième journée à cette question. Spécialiste reconnu de cette pathologie et de ses conséquences sur le bébé, le Pr Jacques Dayan nous a fait l’amitié de venir animer cette journée et nous l’en remercions très vivement. Professeur de la faculté de l’Université Rennes 1, Jacques Dayan a en effet consacré une bonne partie de sa carrière à des recherches sur le bébé menées en France et à l’étranger (et notamment au London Institute of Mental Health qui est un des hauts lieux mondiaux de la recherche en psychiatrie). Il a également créé ou développé des dispositifs originaux ayant l’objectif de mieux répondre aux besoins spécifiques de cette population. Il a enfin, tout récemment, été à l’origine d’un Diplôme Interuniversitaire de Périnatalité qui commencera durant cette année universitaire en impliquant les enseignants de psychiatrie infanto-juvéniles issus de près d’une dizaine d’Universités Françaises.


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